纽曼电容麦【视频】- 15级数字媒体艺术班《物理交互设计》课程汇报展 从懵懂到创作-新艺数字媒体工作室

【视频】| 15级数字媒体艺术班《物理交互设计》课程汇报展 从懵懂到创作-新艺数字媒体工作室

物理交互设计
本次2015级数字媒体艺术专业班《物理交互设计》专业课程仙傲九霄，是由中央美术学院设计学院援疆老师王成良授课，也是新疆艺术学院设计系开设数字媒体艺术专业以来首次引入这门课程。
此次 《物理交互设计》课程为期4周（交互设计课程教学）+2周（展览展陈设计课程教学）程熙媛。通过这6周的课程纽曼电容麦，学生从对交互设计的懵懂、迷惑、排斥、痛苦、忍耐到入门、体验、自学、创作等若干步教与学的过程。
汇报展作品短片 | 树莓记
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物|理|交|互|设|计
课 程 简 介
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《物理交互设计》这门课程涉及的学科主要分为两大类，第一类是艺术设计（包括：交互设计、平面海报设计、平面版式设计、视频制作剪辑、展示空间设计），第二类是电子电路设计（包括：Arduino 电子电路硬件设计、Processing 计算机图形图像设计，自制传感器设计，电子材料应用设计）等。并需要学生们在这两大学科和系统之间，分析整合出个人美学和技术实施之间的平衡。重新审视这两大学科之间共有的美学和技术基因。
从最终8组学生作品的展示中，我们已经可以看到学生把在教室里所学的知识，比较好的转换成最终的实践成品。并通过最终的展览环节，把知识、个人、观念，实践操作、技术工艺、社会协作异界变身狐女，体验反馈等多种教学目标所要求的能力整合打包，并且充分全面的映射在这次《物理交互设计》的课程汇报教学展览中。
课程成果展示
Top 1 双
作者：闫荧 刘洋 阿尔孜




我们作品的灵感来源于川剧变脸，一般的川剧变脸都是由，一人在台上表演，观众在台下看，之间是没有交互的。我们的作品一个是晃动者纪春生，一个是被投射者，当被投射者坐在坐垫上，就开启了坐垫里的触动开关，晃动者戴上面具之后倾斜开关就会启动，被投射者脸上的图片就会随着晃动者的速度而改变。这个作品主要是想放在川剧博物馆和科技馆里，主要是想让当代的小孩青年老人阳彩臂金龟，能更快的融入川剧变脸的艺术当中。
Top 2 镜子的秘密
作者：王炳楠 周兆阳 支云霞 王思月





我们的作品名字叫镜子里的秘密，通过一种红外线感应，将光影的效果正面的或者反面的，表现出一种奇特的效果出来，软镜子是一种比较奇特的材料，在正面能透光但一样的在反面也能折射光源，相比较而言镜子也是一种比较特殊的材料，空间展示上来看，我们的海报和我们的展板都采用了一种类似于灰度设计的东西，不单单在玩的同时，也能了解我们背后所做的操作和我们逻辑性的表达。
Top 3 转轮
作者：程少杰 罗天麒 杨艺 彭丽菊




我们这个作品的名字叫做转轮，最初的时候我们构思的是一个光影世界。它上面是有三个红外开关金济东，其中两个是控制电机进行左右移动的，另一个是总开关，在同时触碰到总开关和左右两个开关的时候，电机会在横杆上面进行移动，然后在移动的过程中会进行另外一次交互，我们的投影仪屏幕上会浮现出我们的海报，这个浮现是随机性的，再下一步的话我们会，把它放在像科技馆，或者放在娱乐性的场所里。
Top 4 追随
作者：岳亚玲 孙贺贺 卢璐 邓楠粤



我们小组的作品是通过幼儿来的灵感，所以我们的作品叫做追随，我们的作品是以云朵和星星的形状来吸引孩子的注意力网御星云，然后让它通过协作的能力来培养孩子们的团队合作意识，它是靠一个人和人力的作用来使这个小车前进，它可以运用到各种的小型比赛中。做这个作品的过程中也学到了许多东西，以前从未接触过的Arduino，还有一些电工和木匠的工作。
Top 5 方
作者：杨宁 石榴 张亚斌 胡方凯





我们组的作品叫做方，我们的灵感来源于发现一组有趣的生物剖析，分解重组得到一种有趣的交互顺风康王。正方体框架是由PVC管组成的，内部是中通的，然后我们在每一个顶角都做了一个Arduino自制开关，在中间放了一个小球，当小球运动时，会触碰每一个顶角的Arduino开关，然后从而去延申到投影上，我们这个作品往后的延伸是把一个明确的概念化的东西，把它每一个部件零细化。
Top 6 直棂世界
作者：孙泽新 李健 刘佳蔓 闻新萍





我们的交互作品名字叫直棂世界，是通过百叶窗和投影做的一个互动，人坐在里面，做交互触摸百叶窗，会使投影上的幕布换不同的背景图案，如果我们再往下做，第一步可能是会先往鬼屋方向发展，慢慢我们会做全息投影，会往人点餐和吃饭方面做，其中做这个的目的是为了让点餐的人更有意思，让去游玩的人更有乐趣。
Top 7 执行
作者：阿孜古力 杨长磊 于枫叶





我们这组的作品叫执行,我们这组主要是用手机蓝牙来，控制小车的前后左右移动实尾岛事件，我们在地图上做了很多机关可以来变换地图，未来智能化已经慢慢到来了黄网吧 ，我们可以用手机来控制许多东西，比如可以控制家电。郭文韬
Top 8 平衡
作者：赵寒锦 黄凌燕 陈松 荣杰




我们组的作品叫做平衡，它一开始是用一个平衡木板，然后一个小球在上面运动来控制它的，后来我们就发展成了多个机关来控制，这些机关是通过Arduino板连接一些舵，这个上面的程序就是通过电脑编程然后拷，它板子的两面分别有各个机关来控制小球让它有几率通粗口喊麦，或者是掉到别的地方就相当于失败，它上面的机关控制小球的平衡，然后又是一个视觉的平衡，视觉的平衡就是说通过不同的视觉中心点来改变你视觉的透视。我们组的作品虽然现在上面有许多机关，但是我觉得还是略有不足的李依琳，有些地方设计的关卡，有的地方是过不去，甚至通关几率很小，然后我觉得以后就是需要改进，可以设置更多的关卡，让它有更好的平衡性和更好的科学性。
汇报展总结 | 树莓记
对于这次课程上饶中学，王成良老师从教学方面涉及到两大内容：一部分就是说科技类的，一部分可能是跟艺术相关的。最终是想把这两大类的知识融汇贯通希腊棺材之谜，然后依托美学和技术共有的这种基因，来创造和教授大家如何去审视，这些两大学科和两大系统之间的平衡，希望以后有更多的机会和更多的课程类型可以参与到其中，对于未来新疆艺术学院设计学院的学科建设，王成良老师也希望能多做出贡献。